欢迎光临巨野县语言文字规范化研究会 !
-
- 今日巨野手机版 点击扫一扫：
本次读书会，开启了2025年教师坚持每天读书之旅。梁勇校长在教师自愿参加的基础上，用心为每位参会教师准备了一本书籍，内容涵盖文学、励志、社科等多个领域，如《阿勒泰的角落》《当我谈跑步时我谈些什么》《他乡》《陈行甲人生笔记》《反智的年代》《戎夷之衣》《离散与在场》等佳作。
四十分钟的静心阅读时间结束后，活动进入了精彩的分享环节。老师们纷纷发言，畅谈读书心得。
毛雯老师被《阿勒泰的角落》中质朴纯真的边疆生活所打动，深情分享那些让人会心一笑又引人深思的段落，仿佛将大家一同带到了那片遥远而迷人的土地；刘道强老师是跑步爱好者，曾多次参加马拉松比赛，他结合自身坚持跑步锻炼的经历，与《当我谈跑步时我谈些什么》产生强烈共鸣，讲述书中关于毅力、自律与人生思考给自己带来的启发；任艳芹老师在《他乡》的文字里，找到了对漂泊与归属感的全新诠释，引发在场所有人对生活境遇的深入探讨。苏航老师谈到《反智的年代》促使老师们反思当下社会现象，提升思维深度；王毓品副校长分享的《走出孤岛》，则让大家重新审视人际交往与合作的意义。
“什么是教育？就是爱读书的校长和爱读书的老师，带领着学生一起读书，就这么简单。梁勇校长对这句话深信不疑。
梁校长到巨野一中工作一学期以来，已经组织举办了两期读书交流分享会。今天的活动就是一个日常的、自然的呈现，读书是教师工作与生活的一部分，常态化、制度化，已形成了机制。
校长是“领读者”，领读者就是领头羊，就像打仗时千军万马的首领。校长带头读书，教师们看在眼里，自然会按照榜样的样子，紧随跟上。校长读不读书，怎样读书，是能成为书香校园的关键，而书香校园才是有品味的校园。梁校长就是这样，他不仅自己带头读书，更会千方百计地推动教师、学生，甚至家长一起读书。一所学校的教师被唤醒后，教育教学质量必定会突飞猛进。
诵读启智 书香沁校
每天在晨光熹微中，学生以《少年中国说》一文的激情诵读拉开一整天学习的帷幕，领略文中富有节奏感和韵律美的语句， “少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立……” 日复一日的诵读有助于提升学生对优秀文学作品的审美感知，培养他们对古典文学风格的鉴赏能力。
学校综合楼大屏幕前每天更新“沁心一言”，学生们三五成群驻足观看、细细品味，浸润在“追梦的少年最抚人心，奋斗的日子犹如跨越了时光”这样的书香氛围中。学校通过展播这种简单而有效的方式，让学生们在日常的学习生活中能够时刻接触到这些充满智慧的话语，引导他们树立正确的价值观和人生观，同时也丰富校园文化生活，为校园增添一份浓厚的文化气息。
阅读赋能 绘一中新画卷
以上行动是梁勇校长的一个治校方略，它的巧妙之处在于让教师们通过阅读来凝聚大家思想，给教师们一个系统的、全面的、一致性的理论思考与实践建构，让教师们有法可学，有章可循。校长、学校领导班子、越来越多的教师参与到每天的阅读中，他们的行动自然会牵动学生家长层面。
教师们的变化，不是学校制度下的强力推进，也不是校长意志下的极力促进，而是在他们每天坚持阅读、撰写心得、积极分享中得到内化，一些新的观念慢慢与自己的实践行动对接，从而教育观念变了、教学方式变了、师生关系变了、日常生活变了。正如我校副校长郗力明的总结：“目标更明确，内心更安静，独处更惬意，思想更练达。教育绝非易事，需要每一个教育工作者共同的反思与实践，才能在班级中践行自己的教育理念。而读书分享活动是有温度教育的具象化的重要表现。”
用阅读推动学校文化建设，以此为切入点撬动学校整体成长，除了学校有自己的系统规划与顶层设计外，学校借助县教体局的支持，建设多功能高标准图书馆，营造了阅读文化氛围，创造了阅读活动空间。教师们从读书中不仅仅吸取知识与技能，更有意义的是，找到了幸福生活的气息和独立的思维方式，获得了教书育人的精神力量。
这种信念让他们意志坚定，行动坚决，努力向上，巨野县第一中学的师生一定会成为一群终身学习者。
